• 1. Definição de projeto
• 2. Ciclo de vida do projeto
• 3. Gestão de projetos
• 4. Ciclo de vida da gestão de projetos
• 5. Gestão de Stakeholders
• 6. Intervenção do gestor de projetos

 

• 1. Introdução ao MS Project®
• 2. Visão geral da ferramenta e suas principais funcionalidades
• 3. Tabelas e formulários no Project 2013
• 4. Backstage View (Vista de Backstage)

 

• 1. Processo de iniciação de um projeto
• 2. Processo de planeamento de um projeto
• 3. Definição das propriedades e início do projeto
• 4. Definição do calendário do projeto
• 5. Definição dos deliverables e das atividades do projeto
• 6. Definição da sequência das atividades do projeto
• 7. Inspecionar uma tarefa
• 8. Inserção de uma tarefa periódica
• 9. Inserção de uma Milestone (Marco)
• 10. Rápida visualização de uma tarefa no Gráfico de Gantt
• 11. Visualização de todo o Gráfico de Gantt
• 12. Exercícios Práticos

 

• 1. Inserção de recursos no documento do projeto
• 2. Estimativa da duração das atividades através da afetação de recursos
• 3. Afetação de recursos materiais
• 4. Afetação de recursos do tipo custo
• 5. Informação da afetação
• 6. Inserção de constrangimentos nas atividades
• 7. Resolução de problemas de sobreafetação de recursos
• 8. Caminho crítico do projeto
• 9. Diminuição da duração do projeto
• 10. Afetação de um recurso com custos diferentes entre atividades
• 11. Visualização dos custos do projeto
• 12. Budget Resources (Recursos Orçamento)
• 13. Exercícios

 

• 1. Personalização da visualização Gráfico de Gantt
• 2. Organizar a informação no projeto
• 3. Criar novas tabelas
• 4. A Timeline (Linha de Tempo)
• 5. Gravar o documento do projeto como uma imagem
• 6. Exportar informação para o Excel, PDF ou XPS
• 7. Imprimir o documento
• 8. Exercícios

 

• 1. Baseline (Plano de Base)
• 2. Campos que registam o progresso
• 3. Métodos para registar o progresso do projeto
• 4. Exercícios

 

• 1. Inserir uma Deadline (Data Limite)
• 2. Comparar custos atuais com custos de planeamento
• 3. Comparar prazos atuais com prazos de planeamento
• 4. Comparar o esforço atual com o esforço planeado
• 5. Inserir indicadores gráficos e fórmulas de análise de performance do projeto
• 6. Introdução à técnica EVM
• 7. Controlar o progresso do trabalho da equipa através do Team Planner (Planeador de Equipa)
• 8. Gestão de relatórios
• 9. Encerramento do projeto
• 10. Exercício

Habilitações literárias: (requisito obrigatório)

Escolaridade mínima: 9º Ano (completo)

180 € Isento de IVA

A avaliação dos resultados da aprendizagem incide sobre o domínio dos objectivos e permite a certificação em função da confirmação dos saberes e dos desempenhos de cada participante, ao longo de todo o processo formativo. Tendo em conta o momento, o modelo preconiza três tipos de Avaliação a aplicar na acção de formação:

- Avaliação inicial – de diagnóstico
- Avaliação formativa (contínua) – (peso final por módulo de 30%)

Com base nos parâmetros:
1. Interesse;
2. Iniciativa;
3. Disponibilidade para aprender;
4. Espírito critico;
5. Clareza na comunicação;
6. Integração e Sociabilidade;
7. Assiduidade;
8. Pontualidade;
9. Capacidade de gestão comportamental

- Avaliação Sumativa - (peso final por módulo de 70%), realiza-se através de um teste escrito e/ou trabalho prático realizado ao longo das sessões das sessões de formação.

A avaliação final é a soma de 30 % da avaliação formativa com 70% da avaliação sumativa.

A nota final da Acção de formação, é constituída pela média das avaliações finais modulares expressa em termos quantitativos, numa escala de classificação de 0 a 20, convertível em Muito Insuficiente, Insuficiente, Suficiente, Bom e Muito Bom.

Outros momentos de avaliação:
- A avaliação do processo formativo:

Todos os intervenientes preenchem o questionário de satisfação relativamente ao desempenho do formador e à realização da formação, como também o formador avalia as condições de realização da formação e o grupo de formandos.

- Avaliação pós formação:
Questionário enviado aos formandos passados 6 meses do final da formação para avaliar a eficácia da ação de formação.

Estes questionários serão posteriormente alvo de análise e utilizados para processos de melhoria contínua

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso frequentado, irão obter um Certificado de Formação Profissional emitido através da Plataforma SIGO (GEPE – Ministério da Educação)como previsto na Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho.