FORMAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL DE FORMADORES B-LEARNING

Situar o papel de formador no contexto específico em que se desenvolve a formação;
Definir o perfil de competências desejável;
Preparar, desenvolver e avaliar sessões de formação;
Seleccionar e aplicar os métodos, técnicas e meios pedagógicos mais apropriados aos objectivos definidos para a acção;
Auto-avaliar o desempenho face ao perfil de competências desejado.

FORMADOR: SISTEMA, CONTEXTOS E PERFIL

SIMULAÇÃO PEDAGÓGICA INICIAL

COMUNICAÇÃO E DINAMIZAÇÃO DE GRUPOS EM FORMAÇÃO

METODOLOGIAS E ESTRATÉGICAS PEDAGÓGICAS

OPERACIONALIZAÇÃO DA FORMAÇÃO: DO PLANO À ACÇÃO

RECURSOS DIDÁTICOS E MULTIMÉDIA

PLATAFORMAS COLABORATIVAS DE APRENDIZAGEM

AVALIAÇÃO DA FORMAÇÃO E DAS APRENDIZAGENS

SIMULAÇÃO PEDAGÓGICA FINAL

Habilitações literárias: (requisito obrigatório)

Escolaridade mínima: 12º Ano (completo)

160 € Isento de IVA

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O pagamento é efectuado antes do curso iniciar para confirmar a vaga na turma.

No Portal Netforce: O valor dos encargos procedimentais relativos à candidatura ao CCP é de 50 euros.

O CCP é emitido após o registo, análise do cumprimento dos requisitos de acesso ao CCP, e após pagamento dos encargos procedimentais previstos. É emitido de forma automática e por via eletrónica, através do Portal. O CCP ficará visível na Área Pessoal do formador, na opção “Certificados”.

O formador pode optar pela impressão do certificado ou pelo fornecimento do seu número, às entidades formadores que solicitem o seu CCP.
No caso dos formadores detentores do CAP – Certificado de Aptidão Pedagógica de Formador, estes também podem fornecer o seu n.º de certificado uma vez que este corresponde ao código de certificação atribuído ao CCP.

A metodologia de acompanhamento e avaliação da formação baseia-se num conjunto de técnicas que visa identificar as formas, os tipos e os instrumentos disponíveis para realizar a respetiva avaliação, tendo por objetivo obter feedback de todos os participantes, imprimir qualidade em todo o sistema, promover um processo de melhoria contínua e aferir as aprendizagens.

A avaliação, como processo sistemático, contínuo e integral deverá ocorrer em três momentos:

- Avaliação inicial (no início da formação): Avaliação diagnóstica (perfil de entrada dos formandos);

- Avaliação contínua (ao longo/durante a formação): Avaliação formativa e sumativa (processo/desenvolvimento da formação);
e
- Avaliação final (no final da formação): Avaliação sumativa (perfil de saída).

É da responsabilidade de cada formador proporcionar as condições ideais para que a avaliação sumativa de cada módulo resulte efetivamente da ponderação de todos os elementos de avaliação definidos.

Será o Responsável e/ou Coordenador Pedagógico que, após obtenção das avaliações individuais dos formadores, fará a sua compilação e converterá o somatório quantitativo (1 a 5) das avaliações numa escala.

O peso de cada um dos elementos apresentados é distinto para o cálculo da Avaliação Final dos formandos.

Assim sendo, a Avaliação Final dos formandos assenta nas seguintes percentagens:

(i)Avaliação Diagnóstica (AD):
- Simulação Pedagógica Inicial - 10% (ii) Avaliação Sumativa (AS):
- Objetivos Pedagógicos (OP) – 30%
- Competências Pedagógicas (CP) – 30%
- Projeto de Intervenção (PI) – 30%

AVALIAÇÃO FINAL = [(0,10 X AD) + (0,3 X AS/OP)+ (0,30 X AS/CP) + (0,3 X AS/PI)]

A aprovação do formando no final do curso será determinada pelos seguintes critérios:

a) Considera-se que um formando teve aproveitamento no curso quando a sua classificação final for igual ou superior ao nível 2, correspondendo em termos qualitativos a “Aproveitamento Satisfatório” e tendo registado uma assiduidade mínima de 95% sobre a duração global do curso.

b) Considera-se que um formando não teve aproveitamento no curso quando a sua classificação final for igual ao nível 1, correspondendo em termos qualitativos a “Aproveitamento Insuficiente” ou não tendo registado uma assiduidade mínima de 95% sobre a duração global do curso, não podendo faltar a um sub-módulo inteiro.

Outros momentos de avaliação:

- A avaliação do processo formativo:

Todos os intervenientes preenchem o questionário de satisfação relativamente ao desempenho do formador e à realização da formação, como também o formador avalia as condições de realização da formação e o grupo de formandos.

- Avaliação pós formação:

Questionário enviado aos formandos passados 6 meses do final da formação para avaliar a eficácia da ação de formação.

Estes questionários serão posteriormente alvo de análise e utilizados para processos de melhoria contínua.

Todos os formandos que atingirem os objetivos pedagógicos definidos para o curso frequentado, irão obter um Certificado de Competências Pedagógicas emitido pelo NETFORCE - Portal para a Formação e Certificação de Formadores e outros profissionais. É uma aplicação informática, disponibilizada e gerida pelo IEFP,I.P., a qual contém o Sistema de Informação de Formação e Certificação de Formadores, previsto no artigo 9º da Portaria n.º 214/2011, de 30 de maio.