Conhecer a terminologia; Identificar e descrever os equipamentos e processos construtivos correntes utilizados na instalação de sistemas de ar condicionado; Distinguir os equipamentos adequados aos diferentes tipos de instalação de ar condicionado; Saber interpretar as fichas técnicas dos produtos; Melhorar a interpretação/leitura de projetos de AVAC; Conseguir dimensionar uma instalação de ar condicionado através do cálculo simplificado das cargas térmicas do respetivo local; Distinguir os diferentes tipos de Bombas de Calor; Vantagens e desvantagens entre os vários tipos de aquecimento/ventilação/AC.
Destinatários
Engenheiros Electrotécnicos, engenheiros mecânicos, electricistas e técnicos responsáveis. Profissionais que necessitem de qualificação e ou/atualização ou aperfeiçoamento na área de instalações de AVAC.
Noções Gerais Temperatura adequada, Verão e Inverno; Sistemas de Aquecimento (pavimento radiante, radiadores, ventiloconvectores, ar condicionado); Saber interpretar fichas técnicas dos equipamentos.
Noções Gerais; Fatores de viciação; Tipos de ventilação: ventilação ambiente, ventilação localizada; Processo de ventilação: ventilação natural e ventilação artificial; Seleção de ventilador: características, configuração da instalação, nível acústico, redes de distribuição, dimensionamento das condutas, disposição das bocas de introdução e de evacuação de ar, regulação e controlo; Erros mais comuns nas instalações: inexistência de ar ou entrada de ar suficiente, abertura das entradas/saídas de ar muito próximos – “curtos circuitos” e criação de zonas mortas, colocação de obstáculos à frente dos extratores ou das entradas); Saber interpretar fichas técnicas dos equipamentos.
Noções Gerais; Bases fundamentais para o ar condicionado; Definições e termos correntes; Classificação de alguns sistemas de ar condicionado; Sistema de ar condicionado; Cálculo de cargas térmicas (interna, externa e elementos necessários para as cargas térmicas de verão e inverno); Cálculo de condutas (abordagem simples); Eficiência energética dos edifícios (legislação atual) – dar a conhecer a legislação em vigor; Bomba de calor: tipos de bomba; Erros mais frequentes nas instalações; Saber interpretar fichas técnicas dos equipamentos.
A avaliação dos resultados da aprendizagem incide sobre o domínio dos objectivos e permite a certificação em função da confirmação dos saberes e dos desempenhos de cada participante, ao longo de todo o processo formativo. Tendo em conta o momento, o modelo preconiza três tipos de Avaliação a aplicar na acção de formação:
- Avaliação inicial – de diagnóstico - Avaliação formativa (contínua) – (peso final por módulo de 30%)
Com base nos parâmetros: 1. Interesse; 2. Iniciativa; 3. Disponibilidade para aprender; 4. Espírito critico; 5. Clareza na comunicação; 6. Integração e Sociabilidade; 7. Assiduidade; 8. Pontualidade; 9. Capacidade de gestão comportamental
- Avaliação Sumativa - (peso final por módulo de 70%), realiza-se através de um teste escrito e/ou trabalho prático realizado ao longo das sessões das sessões de formação.
A avaliação final é a soma de 30 % da avaliação formativa com 70% da avaliação sumativa.
A nota final da Acção de formação, é constituída pela média das avaliações finais modulares expressa em termos quantitativos, numa escala de classificação de 0 a 20, convertível em Muito Insuficiente, Insuficiente, Suficiente, Bom e Muito Bom.
Outros momentos de avaliação: - A avaliação do processo formativo:
Todos os intervenientes preenchem o questionário de satisfação relativamente ao desempenho do formador e à realização da formação, como também o formador avalia as condições de realização da formação e o grupo de formandos.
- Avaliação pós formação: Questionário enviado aos formandos passados 6 meses do final da formação para avaliar a eficácia da ação de formação.
Estes questionários serão posteriormente alvo de análise e utilizados para processos de melhoria contínua
Testemunhos
A formação foi extremamente útil e prática. A Senhora Formadora era bastante acessível a apresentação de dúvidas e esclarecimentos, relativamente às matérias dadas. Obrigada.
Maria
Cabeleireira
A formação foi muito útil. Uma excelente formadora.